Disegnare un componente
Disegno tecnico e modellazione 3D, tolleranze e quotature, scelta dei materiali e verifica di resistenza.
Dal disegno tecnico al pezzo finito: progettazione meccanica, automazione, materiali e macchine, con una parte consistente del lavoro svolta in laboratorio.
Il primo biennio è comune a tutto il settore tecnologico: matematica, fisica e chimica con laboratorio, tecnologie di rappresentazione grafica e informatica. Sono le basi su cui poggia tutto il resto.
Dal terzo anno entrano le discipline di indirizzo: meccanica e macchine, tecnologie dei materiali e dei processi produttivi, sistemi e automazione, disegno e organizzazione industriale. Il quinto anno chiude sul ciclo completo, dalla progettazione alla produzione e alla manutenzione.
Il quadro segue l’ordinamento degli istituti tecnici, settore tecnologico, indirizzo Meccanica, Meccatronica ed Energia, articolazione Meccanica e Meccatronica.
| Disciplina | I anno | II anno |
|---|---|---|
| Lingua e letteratura italiana | 4 | 4 |
| Storia | 2 | 2 |
| Lingua inglese | 3 | 3 |
| Matematica | 4 | 4 |
| Diritto ed economia | 2 | 2 |
| Scienze integrate (Scienze della Terra e Biologia) | 2 | 2 |
| Scienze integrate (Fisica) | 3 | 3 |
| Scienze integrate (Chimica) | 3 | 3 |
| Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica | 3 | 3 |
| Tecnologie informatiche | 3 | – |
| Scienze e tecnologie applicate | – | 3 |
| Scienze motorie e sportive | 2 | 2 |
| Religione cattolica o attività alternativa | 1 | 1 |
| Totale | 32 | 32 |
Parte delle ore di fisica, chimica, rappresentazione grafica e tecnologie informatiche si svolge in laboratorio, in compresenza con l’insegnante tecnico-pratico.
| Disciplina | III | IV | V |
|---|---|---|---|
| Lingua e letteratura italiana | 4 | 4 | 4 |
| Storia | 2 | 2 | 2 |
| Lingua inglese | 3 | 3 | 3 |
| Matematica | 3 | 3 | 3 |
| Complementi di matematica | 1 | 1 | – |
| Meccanica, macchine ed energia | 4 | 4 | 4 |
| Sistemi e automazione | 4 | 3 | 3 |
| Tecnologie meccaniche di processo e prodotto | 5 | 5 | 5 |
| Disegno, progettazione e organizzazione industriale | 3 | 4 | 5 |
| Scienze motorie e sportive | 2 | 2 | 2 |
| Religione cattolica o attività alternativa | 1 | 1 | 1 |
| Totale | 32 | 32 | 32 |
Nelle discipline di indirizzo una quota rilevante delle ore è di laboratorio, in compresenza. A queste si aggiungono le trentatré ore annue di educazione civica e i percorsi di Formazione Scuola-Lavoro.
Il profilo è quello previsto dall’ordinamento, tradotto in cose concrete che si imparano a fare.
Disegno tecnico e modellazione 3D, tolleranze e quotature, scelta dei materiali e verifica di resistenza.
Macchine utensili e lavorazioni, cicli di produzione, controllo qualità e programmazione delle macchine a controllo numerico.
Sistemi pneumatici, oleodinamici ed elettrici, sensori e attuatori, logiche di controllo e programmazione dei PLC.
Termodinamica applicata, motori e impianti, rendimenti ed efficienza energetica.
Piani di manutenzione preventiva, diagnosi dei guasti, sicurezza sul lavoro e documentazione tecnica.
Inserimento diretto in officina, ufficio tecnico o manutenzione; ITS dell’area meccatronica ed energia; facoltà di ingegneria.
I percorsi di Formazione Scuola-Lavoro (FSL, il nuovo nome dei PCTO) si svolgono nel triennio: per gli istituti tecnici sono previste almeno centocinquanta ore complessive.
Per la meccatronica lavoriamo con officine, imprese metalmeccaniche e realtà della manutenzione industriale del territorio. Ogni percorso ha una convenzione, un progetto formativo, un tutor interno e una valutazione finale che entra nel curriculum dello studente.
Non c’è test d’ingresso: c’è un colloquio conoscitivo che serve a capire da dove si parte. Le domande si presentano in segreteria nei termini fissati dal calendario ministeriale.